Еще в сентябре в Чернянском районе стартовал районный конкурс «Юный мэр». Участие в конкурсе принимают 13 человек – учащиеся районных школ.

В рамках конкурсной программы на протяжении года ребята представляли членам жюри свои визитные карточки, демонстрировали ораторское мастерство и интеллектуальные данные,учились писать социальные проекты, приняли участие в тренингах, круглом столе «Дорога БезОпасности», провели профилактические акции, встретились с представителями власти, политики, СМИ и общественными деятелями.

Финальными мероприятиями конкурса стала стажировка в структурных  подразделениях и отделах районной администрации и защита социальных проектов, которые конкурсанты разрабатывали в течение года.

Во время  стажировки ребята узнали о деятельности администрации, о её структуре, встретились с начальниками отделов, управлений, которые и стали кураторами и экспертами социальных проектов детей.

Защита проектов прошла в Доме пионеров и школьников.

13 социальных проектов были представлены на суд компетентному жюри, в состав которого вошли представители администрации района, проектного офиса, образования, СМИ,а также общественные деятели.

Конкурсанты представили проекты на различные темы: «Создание Школы юного каратиста в детских садах», «Создание волонтерского отряда содействия полиции», «Социальная поддержка детей в трудные жизненные ситуации», «Организация и проведение брендового мероприятия Чернянского РСМ «Воспитанные в РСМ», «Создание уличной детской площадки», «Чистое село – чистая планета», «Выявление незаконного предпринимательства и укрывательства от налогов», «Возрождение детского фольклорного коллектива «Прялица»,  «Подвижные переменки: интересно и полезно», «Внеурочная деятельность в начальной школе», «Создание школьного телевидения», «Правильное питание  - здоровое поколение»,социально-экологический проект «Доброе сердце».

Все проекты получили высокую оценку экспертов, а некоторые совсем скоро будут реализованы.

Приказом департамента образования Белгородской области от 03 мая 2017 года №1302 утвержден график информирования участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования о результатах экзаменов, сроках подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами, работы конфликтной комиссии в основной период в 2017 году на территории Белгородской области.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), подведомственная организация Рособрнадзора, в марте-апреле 2017 года провел общественно-профессиональное обсуждение перспективной модели ЕГЭ по литературе и модели устной части ГИА-9 по русскому языку.
Решение о создании перспективной модели ЕГЭ по литературе было принято в 2015 году. В 2016 году такая модель была разработана и в апреле-мае 2016 года апробирована в 13 субъектах РФ. Ее в целом поддержали 94% учителей, участвовавших в апробации.
Изменения, внесенные в модель ЕГЭ по литературе, призваны улучшить ее содержательные и структурные параметры. Из нее исключены задания с кратким ответом, таким образом, экзамен по литературе будет состоять только из заданий, требующих развернутых ответов. Также в новой модели увеличено число заданий по выбору ученика, повышены требования к объёму сочинения, усовершенствованы критерии оценивания развернутых ответов и инструкции.
В течение 2016 года модель обсуждалась на различных площадках. В 2017 году перспективная модель ЕГЭ по литературе была доработана и размещена на сайте ФИПИ для второго этапа общественно-профессионального обсуждения.
Предварительные итоги данного обсуждения показали, что подавляющее большинство специалистов поддержали предлагаемые изменения и отметили значительные преимущества новой модели. Были получены отзывы из 23 субъектов РФ. 99% участников обсуждения высказались за внедрение данной модели. В ходе обсуждения были даны предложения о доработке некоторых заданий, структуры модели, инструкции и системы оценивания.
В настоящее время проводится новая апробация перспективной модели ЕГЭ по литературе в 44 регионах России, решивших принять в ней участие. В мае апробация будет завершена и специалисты ФИПИ подведут ее итоги. При положительных результатах предполагается, что перспективная модель ЕГЭ по литературе будет введена в 2018 году.
В августе на сайте ФИПИ будут размещены проекты документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 года. С августа по октябрь пройдет широкое обсуждение данных проектов и будет принято окончательное решение о переходе на новую экзаменационную модель.
В марте-апреле 2017 года также проводилось общественно-профессиональное обсуждение модели раздела «Говорение» в государственной итоговой аттестации по русскому языку и образцов контрольных измерительных материалов (КИМ) для проверки устной речи девятиклассников.
Были разработаны образцы КИМ для двух возможных организационных форм проведения устной части ГИА по русскому языку. В первой организационной форме часть "Говорение" проводится за компьютером с использованием специального программного обеспечения и аудиогарнитуры: учащийся получает задания, на которые дает устные ответы, которые записываются и направляются для дальнейшей проверки экспертам (аналогично устной части ЕГЭ и ОГЭ по иностранным языкам). Во второй организационной форме часть "Говорение" предполагает проведение беседы учащихся на выбранную тему с членами экзаменационной комиссии; при этом в аудитории присутствует независимый эксперт, который оценивает качество устной речи экзаменуемого.
Пилотная апробация двух организационных моделей устного экзамена по русскому языку была проведена осенью 2016 года в трех регионах России: Московской области, Татарстане и Чеченской Республике.
В ходе общественно-профессионального обсуждения предложенных моделей поступило более 20 отзывов общественности по опубликованным материалам. Также были получены официальные экспертные заключения от 17 субъектов РФ.
На основе полученных заключений и предложений проводится доработка заданий и критериев оценивания. В сентябре-октябре 2017 года планируется проведение в регионах России новой широкомасштабной апробации модели устной части ГИА по русскому языку.

4 мая 2017 г. в рамках муниципального проекта «Вместе с папой сможем всё» состоялся велопробег «Я помню, я горжусь!», посвященный великому празднику – дню Победы.

Более 120 велосипедистов проехали по площади Октябрьская и приняли участие в митинге у вечного огня. Со стороны было трогательно наблюдать за движением колонны. Данное мероприятие способствовало воспитанию у детей исторической грамотности, патриотизма.

Каждый ребенок и каждый родитель душой и сердцем поклонился великим тем годам. Надеемся, что в каждом сердце приумножились чувства любви к Родине и благодарности за счастливую жизнь, каждый участник стал крепче душой и телом.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) призывают будущих участников ЕГЭ, их родителей и педагогов при подготовке к экзаменам пользоваться только официальными источниками информации. Тренировочные ресурсы и пособия авторов, не имеющих отношения к Рособрнадзору и ФИПИ, не гарантируют наличия в них достоверной информации о том, какие задания могут встретиться выпускникам на ЕГЭ 2017 года.

Готовясь к экзаменам, стоит, прежде всего, обратить внимание на сайт Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru) и официальный информационный портал единого государственного экзамена (www.ege.edu.ru) – там в первую очередь публикуется информация о ЕГЭ, которая так или иначе может касаться интересов будущих участников. На этих ресурсах можно ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, сроками выдачи результатов, найти ответы на часто задаваемые вопросы.

Региональные органы управления образованием на своих информационных ресурсах также размещают информацию о проведении ЕГЭ и регламентирующие документы, учитывающие специфику региона.
Информация о содержании контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ и о том, какие задания могут встретиться на экзамене по конкретному предмету, содержится на сайте разработчиков экзаменационных материалов ЕГЭ – Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) (www.fipi.ru).

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями КИМ ЕГЭ по предметам этого года (http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory). Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа.

При ознакомлении с демоверсиями КИМ ЕГЭ 2017 года следует иметь в виду, что задания, включенные в них, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться на ЕГЭ. Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Также на сайте ФИПИ размещен Открытый банк заданий ЕГЭ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), который содержит более 40 тысяч заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем учебным предметам. Он поможет сориентироваться в экзаменационном материале и потренироваться в выполнении типовых заданий.

4 мая 2017 года в Центре культурного развития поселка Чернянка состоялась встреча 11-классников школ поселка с Первым заместителем Председателя Белгородской областной Думы Александром Ивановичем Скляровым, посвященная Дню парламентаризма в России. Участие в мероприятии приняли начальник управления образования администрации Чернянского района Н.Е. Дереча, директора школ, депутаты Муниципального совета Чернянского района.
Александр Иванович рассказал выпускникам об основных понятиях парламентаризма, истории его развития в России, об истории праздника, который отмечается 27 апреля, о социально-экономическом развитии Белгородчины, ее достижениях, символах и символике России, региона, о работе депутатского корпуса Белгородской области. 
Учащиеся смогли задать интересующие их вопросы, а Александр Иванович дал на них ответы.
А в завершении встречи вручил Благодарности директорам школ поселка и Чернянского агромеханического техникума, а также учителям, студентам и выпускникам школ поселка "За активное участие в открытом уроке "День парламентаризма в России". В свою очередь выпускники школы №3 п. Чернянка поблагодарили парламентария от имени всех выпускников, вручив цветы и благодарность.

28 апреля 2017 года на базе МБОУ «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» прошло заседание муниципальной группы по решению проблем преемственности в реализации требований ФГОС НОО и ФГОС ООО в форме методического моста «Здоровьесберегающие аспекты реализации  ООП НОО и ООП ООО» в соответствии с планом работы:

1. Посещение урока математики в 4 классе.

Грошева Е.В.,

учитель начальных классов

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

2. Посещение урока математики в 5 классе.

Друшляк Т.Г.,

учитель математики

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

3. Проблемная дискуссия «Применение технологии Базарного В.Ф. в начальной и основной школе».

Карезина Т.А.,

учитель начальных классов

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

Драгина Л.В.,

учитель музыки

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

4. Презентация опыта работы «Организация обучения детей с ОВЗ в условиях ФГОС».

Остапенко Л.В.,

 заместитель директора

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

5. Рефлексия деятельности. Подведение итогов. Принятие рекомендаций.

Артеменко В.Н.,

руководитель проблемной группы