Приказом департамента образования Белгородской области от 03 мая 2017 года №1302 утвержден график информирования участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования о результатах экзаменов, сроках подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами, работы конфликтной комиссии в основной период в 2017 году на территории Белгородской области.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), подведомственная организация Рособрнадзора, в марте-апреле 2017 года провел общественно-профессиональное обсуждение перспективной модели ЕГЭ по литературе и модели устной части ГИА-9 по русскому языку.
Решение о создании перспективной модели ЕГЭ по литературе было принято в 2015 году. В 2016 году такая модель была разработана и в апреле-мае 2016 года апробирована в 13 субъектах РФ. Ее в целом поддержали 94% учителей, участвовавших в апробации.
Изменения, внесенные в модель ЕГЭ по литературе, призваны улучшить ее содержательные и структурные параметры. Из нее исключены задания с кратким ответом, таким образом, экзамен по литературе будет состоять только из заданий, требующих развернутых ответов. Также в новой модели увеличено число заданий по выбору ученика, повышены требования к объёму сочинения, усовершенствованы критерии оценивания развернутых ответов и инструкции.
В течение 2016 года модель обсуждалась на различных площадках. В 2017 году перспективная модель ЕГЭ по литературе была доработана и размещена на сайте ФИПИ для второго этапа общественно-профессионального обсуждения.
Предварительные итоги данного обсуждения показали, что подавляющее большинство специалистов поддержали предлагаемые изменения и отметили значительные преимущества новой модели. Были получены отзывы из 23 субъектов РФ. 99% участников обсуждения высказались за внедрение данной модели. В ходе обсуждения были даны предложения о доработке некоторых заданий, структуры модели, инструкции и системы оценивания.
В настоящее время проводится новая апробация перспективной модели ЕГЭ по литературе в 44 регионах России, решивших принять в ней участие. В мае апробация будет завершена и специалисты ФИПИ подведут ее итоги. При положительных результатах предполагается, что перспективная модель ЕГЭ по литературе будет введена в 2018 году.
В августе на сайте ФИПИ будут размещены проекты документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 года. С августа по октябрь пройдет широкое обсуждение данных проектов и будет принято окончательное решение о переходе на новую экзаменационную модель.
В марте-апреле 2017 года также проводилось общественно-профессиональное обсуждение модели раздела «Говорение» в государственной итоговой аттестации по русскому языку и образцов контрольных измерительных материалов (КИМ) для проверки устной речи девятиклассников.
Были разработаны образцы КИМ для двух возможных организационных форм проведения устной части ГИА по русскому языку. В первой организационной форме часть "Говорение" проводится за компьютером с использованием специального программного обеспечения и аудиогарнитуры: учащийся получает задания, на которые дает устные ответы, которые записываются и направляются для дальнейшей проверки экспертам (аналогично устной части ЕГЭ и ОГЭ по иностранным языкам). Во второй организационной форме часть "Говорение" предполагает проведение беседы учащихся на выбранную тему с членами экзаменационной комиссии; при этом в аудитории присутствует независимый эксперт, который оценивает качество устной речи экзаменуемого.
Пилотная апробация двух организационных моделей устного экзамена по русскому языку была проведена осенью 2016 года в трех регионах России: Московской области, Татарстане и Чеченской Республике.
В ходе общественно-профессионального обсуждения предложенных моделей поступило более 20 отзывов общественности по опубликованным материалам. Также были получены официальные экспертные заключения от 17 субъектов РФ.
На основе полученных заключений и предложений проводится доработка заданий и критериев оценивания. В сентябре-октябре 2017 года планируется проведение в регионах России новой широкомасштабной апробации модели устной части ГИА по русскому языку.

4 мая 2017 г. в рамках муниципального проекта «Вместе с папой сможем всё» состоялся велопробег «Я помню, я горжусь!», посвященный великому празднику – дню Победы.

Более 120 велосипедистов проехали по площади Октябрьская и приняли участие в митинге у вечного огня. Со стороны было трогательно наблюдать за движением колонны. Данное мероприятие способствовало воспитанию у детей исторической грамотности, патриотизма.

Каждый ребенок и каждый родитель душой и сердцем поклонился великим тем годам. Надеемся, что в каждом сердце приумножились чувства любви к Родине и благодарности за счастливую жизнь, каждый участник стал крепче душой и телом.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) призывают будущих участников ЕГЭ, их родителей и педагогов при подготовке к экзаменам пользоваться только официальными источниками информации. Тренировочные ресурсы и пособия авторов, не имеющих отношения к Рособрнадзору и ФИПИ, не гарантируют наличия в них достоверной информации о том, какие задания могут встретиться выпускникам на ЕГЭ 2017 года.

Готовясь к экзаменам, стоит, прежде всего, обратить внимание на сайт Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru) и официальный информационный портал единого государственного экзамена (www.ege.edu.ru) – там в первую очередь публикуется информация о ЕГЭ, которая так или иначе может касаться интересов будущих участников. На этих ресурсах можно ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, сроками выдачи результатов, найти ответы на часто задаваемые вопросы.

Региональные органы управления образованием на своих информационных ресурсах также размещают информацию о проведении ЕГЭ и регламентирующие документы, учитывающие специфику региона.
Информация о содержании контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ и о том, какие задания могут встретиться на экзамене по конкретному предмету, содержится на сайте разработчиков экзаменационных материалов ЕГЭ – Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) (www.fipi.ru).

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями КИМ ЕГЭ по предметам этого года (http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory). Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа.

При ознакомлении с демоверсиями КИМ ЕГЭ 2017 года следует иметь в виду, что задания, включенные в них, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться на ЕГЭ. Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Также на сайте ФИПИ размещен Открытый банк заданий ЕГЭ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), который содержит более 40 тысяч заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем учебным предметам. Он поможет сориентироваться в экзаменационном материале и потренироваться в выполнении типовых заданий.

4 мая 2017 года в Центре культурного развития поселка Чернянка состоялась встреча 11-классников школ поселка с Первым заместителем Председателя Белгородской областной Думы Александром Ивановичем Скляровым, посвященная Дню парламентаризма в России. Участие в мероприятии приняли начальник управления образования администрации Чернянского района Н.Е. Дереча, директора школ, депутаты Муниципального совета Чернянского района.
Александр Иванович рассказал выпускникам об основных понятиях парламентаризма, истории его развития в России, об истории праздника, который отмечается 27 апреля, о социально-экономическом развитии Белгородчины, ее достижениях, символах и символике России, региона, о работе депутатского корпуса Белгородской области. 
Учащиеся смогли задать интересующие их вопросы, а Александр Иванович дал на них ответы.
А в завершении встречи вручил Благодарности директорам школ поселка и Чернянского агромеханического техникума, а также учителям, студентам и выпускникам школ поселка "За активное участие в открытом уроке "День парламентаризма в России". В свою очередь выпускники школы №3 п. Чернянка поблагодарили парламентария от имени всех выпускников, вручив цветы и благодарность.

28 апреля 2017 года на базе МБОУ «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» прошло заседание муниципальной группы по решению проблем преемственности в реализации требований ФГОС НОО и ФГОС ООО в форме методического моста «Здоровьесберегающие аспекты реализации  ООП НОО и ООП ООО» в соответствии с планом работы:

1. Посещение урока математики в 4 классе.

Грошева Е.В.,

учитель начальных классов

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

2. Посещение урока математики в 5 классе.

Друшляк Т.Г.,

учитель математики

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

3. Проблемная дискуссия «Применение технологии Базарного В.Ф. в начальной и основной школе».

Карезина Т.А.,

учитель начальных классов

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

Драгина Л.В.,

учитель музыки

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

4. Презентация опыта работы «Организация обучения детей с ОВЗ в условиях ФГОС».

Остапенко Л.В.,

 заместитель директора

МБОУ «ЧСОШ №1 с УИОП»

5. Рефлексия деятельности. Подведение итогов. Принятие рекомендаций.

Артеменко В.Н.,

руководитель проблемной группы

На базе МБОУ «СОШ № 3» п.Чернянка прошло заседание проблемной группы «Организация образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов».

Старосельская О.А., заместитель директора МБОУ «СОШ № 3» п.Чернянка, выступила с докладом «Создание специальных образовательных условий в ОУ при обучении детей с ОВЗ».

Члены проблемной группы посетили логопедическое занятие (учитель-логопед Шпак Н.В.) и занятие педагога-психолога Варфоломеевой Е.Е. «Воспитание толерантного отношения к детям-инвалидам».

Заместитель директора МБОУ «СОШ № 3» п.Чернянка Шпак Н.В. провела педагогическую мастерскую «Эффективное использование средовых ресурсов (ресурсы «Доступной среды») в образовании детей с ОВЗ».

История единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России, начиная от первых экспериментов до наших дней, насчитывает уже 16 лет. С 2009 года ЕГЭ является обязательным экзаменом для всех выпускников школ и поступающих в вузы, который ежегодно сдают более 700 тысяч участников.
Количество контрольных измерительных материалов (КИМ), с помощью которых проверяются знания участников ЕГЭ, отпечатанных за все время проведения экзаменов, измеряется восьмизначным числом. 26 апреля 2017 года в типографии в подмосковном Подольске был напечатан 50-миллионный КИМ ЕГЭ.
"У нас в течение уже более трёх лет экзамен проходит максимально объективно и честно, никаких сбоев нет. Технология подготовки экзаменационных материалов уникальна и построена таким образом, чтобы пакет, который формируется для каждого участника, был максимально защищён. Каждый напечатанный экзаменационный материал уникален, можно идентифицировать его принадлежность конкретному участнику даже по фрагменту", - рассказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
В день выхода из печати юбилейного КИМ ЕГЭ возможность увидеть технологию печати и комплектования экзаменационных материалов ЕГЭ впервые получили журналисты. Типография, которую они посетили, тщательно защищена от несанкционированного доступа, оборудована круглосуточным видеонаблюдением, системами подавления сотовой связи и беспроводных сетей.
Глава Рособрнадзора рассказал, как готовятся КИМ и что представляет собой современный ЕГЭ. Разрабатывает экзаменационные материалы большая команда специалистов. Это 11 федеральных комиссий разработчиков, включающих более 160 специалистов, среди которых 25 докторов наук и 98 кандидатов наук. Федеральные комиссии разработчиков ежегодно создают новые задания и осуществляют весь процесс подготовки КИМ. За качеством материалов следят около 300 внешних экспертов.
Россия – одна из немногих стран, проводящих оценку качества общего образования с использованием заданий с развернутыми ответами, требующими экспертной проверки и оценки, и последовательно сокращающая тестовую часть контрольных измерительных материалов.
При этом обработка и проверка экзаменационных работ проводится в предельно сжатые сроки – результаты объявляются участникам через 10-15 дней.
Уникально количество вариантов КИМ, комплекты которых составляются для каждого из 11 часовых поясов России.
ЕГЭ – инструмент не только оценки знаний, но и повышения качества образования. На основе анализа результатов ЕГЭ готовятся программы повышения квалификации педагогов, развития региональных и муниципальных систем образования, методические рекомендации для каждого учителя страны, обозначающие проблемные места в освоении предметов и направления работы над проблемами.
Журналистам была также продемонстрирована подготовка зашифрованных электронных дисков, которые используются для печати КИМ непосредственно в аудиториях перед началом экзаменов. Эта технология полностью исключает человеческий фактор при доставке экзаменационных материалов. Во время основного периода ЕГЭ 2017 года она будет применяться в половине пунктов.
50-миллионным стал КИМ единого госэкзамена по русскому языку, который попадёт в руки одному из выпускников 9 июня. Регион, в который будет отправлен тот или иной комплект экзаменационных материалов, определяется электронной системой, когда упакованные пачки сканируются и укладываются в короба. Честь встретить юбилейный КИМ выпала Карачаево-Черкесской Республике. Вместе с ним в республику будет отправлена памятная статуэтка, посвящённая печати 50-миллионного КИМ.